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Académies : interventions des Délégués académiques : adhésions, QVT, RIFSEEP

Remise du rapport sur la place des mathématiques dans la voie générale au lycée.

Dans son arpport le comité fait cinq propositions en distoinguant  entre des mesures à mettre en place à la rentrée 2022 et des mesures à préparer dans la perspective de la rentrée 2023.

1-Développer la part des mathématiques dans l’enseignement scientifique de première, renommé enseignement scientifique et mathématique (ESM), pour les élèves qui n’ont pas pris la spécialité mathématique :

 L’enseignement scientifique de la classe de première, d’une durée hebdomadaire de 2 h, est renommé enseignement scientifique et mathématique (ESM). Il est porté à3 h 30 ou 4 h par semaine, avec l’ajout d’1 h 30 ou 2 h de mathématiques dont l’enseignement est suivi en 2022-2023 par les élèves qui n’ont pas pris la spécialité mathématique.

2- Diversifier les modalités d’évaluation de l’enseignement scientifique et mathématique ;

3- Poursuivre l’objectif national de 10 000 filles en plus dans l’option mathématiques expertes de terminale ;

4- Soutenir l’enseignement des mathématiques par une nouvelle dynamique donnée à la formation et à la pédagogie ;

5- Mener une réflexion sur l’enseignement des mathématiques dans le second degré : les Assises nationales des mathématiques 2022-2023.

Les résultats d'admission au concours des IA-IPR 2022 sont disponibles rubrique Recrutement

Toutes nos félicitations aux heureux lauréats.