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Evaluation des établissements. L'UNSA demande un objectif de 5%
Frédéric Marchand, SG de l'Unsa-Education a écrit au Ministre de l'Education nationale, de la Jeunesse et des Sports et à Mme la Présidente du Conseil de l'évaluation de l'école:
Monsieur le Ministre, Madame la Présidente du Conseil de l’évaluation de l’école,
En juillet dernier, l’UNSA Éducation a été auditionnée par l’équipe du Conseil d’évaluation de l’école. Nous avons exprimé à cette occasion notre vision favorable à ce cadre d’évaluation qui peut permettre aux équipes de porter une analyse réflexive sur leur action éducative.
Cependant, nous avions également porté plusieurs points d’attention et une alerte. Ils sont toujours, et plus que jamais d’actualité.
Tout d’abord, ce changement de paradigme nécessite un grand plan de formation préalable pour les personnels qui seront amenés à pratiquer l’évaluation externe. Ensuite, il faut préparer les équipes dans les EPLE à cette nouveauté, le climat de défiance est certain, il ne faut pas le sous-estimer sous peine de saborder dès le départ cette modalité d’évaluation qui peut avoir des vertus, pourvu qu’elle soit accompagnée de moyens en temps libéré pour les collectifs de travail qui doivent y voir une plus-value pour y adhérer.
Enfin notre alerte porte sur la quantité d’EPLE à évaluer chaque année. Si l’objectif de 20% est estimé raisonnable par le CEE, pour les professionnels de l’UNSA Éducation, il est inatteignable cette année.
Les cadres qui sont sollicités (inspecteurs, personnels de direction) sont déjà saturés par le travail normal, et le rattrapage des tâches interrompues pendant la fermeture des établissements (comme les rendez-vous de carrière des professeurs). Et d’autre part, il est primordial de focaliser toutes les énergies sur le raccrochage scolaire des enfants et des jeunes, la crise sanitaire n’est pas derrière nous, elle impose encore bien des adaptations et des bouleversements au quotidien des équipes.
Conserver un objectif de 5% comme dans la phase de préfiguration, sur la base du volontariat d’équipes d’EPLE déjà engagées dans ce type de réflexion est notre demande.
Mis en ligne le : 09-11-2020
Fraude au baccalauréat
Publication du décret n° 2020-1348 du 4 novembre 2020 relatif à la fraude ou tentative de fraude aux évaluations communes du baccalauréat général et technologique. Le décret confère au recteur d'académie la possibilité, pour les fraudes commises lors des évaluations communes du baccalauréat général et technologique, de prononcer les sanctions du blâme ou de la privation de toute mention portée sur le diplôme délivré au candidat, sans saisir la commission de discipline du baccalauréat.
Dans ces situations, le recteur d'académie peut aussi choisir de ne pas donner suite aux poursuites ou de saisir la commission de discipline du baccalauréat.
Il est également prévu une procédure contradictoire préalable spécifique en cas de fraude ou tentative de fraude aux évaluations communes. S'agissant des fraudes commises aux épreuves terminales de l'examen, ces sanctions continuent à relever de la compétence de la commission de discipline du baccalauréat, conformément à l'article D. 334-32 du code de l'éducation.
Mis en ligne le : 06-11-2020
Réforme du lycée GT et du Bac
Le Ministre de l’Education nationale de la Jeunesse et des Sports a annoncé hier plusieurs modifications concernant la réforme du lycée général et technologique ainsi que du baccalauréat:
Ainsi les trois périodes d’évaluations communes prévues pour les classes de première et de terminale seront annulées en cette année 2020-2021, l’organisation de la certification des compétences numériques Pix pour les élèves de Terminale serait reportée, et les épreuves des enseignements de spécialité se tiendront aux dates prévues, du 15 au 17 mars.
La suite sur le site du Minsitère de l'Education nationale, de la Jeunesse et des Sports
Mis en ligne le : 06-11-2020